杨式男

解释词块教学的的定义：词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基础材料，离开词汇就无法表达思想，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际，随着社会的发展，科技的进步，词汇在不断地扩大、更新，词汇的学习成了学生学习英语的“拦路虎”。在我国传统的英语词汇教学中，教师和学生通常以语法概念抽象的处理词汇。为此，词块这一概念被提出来了。由于词块的概念突破了词汇搭配的范围，扩大到句子甚至语篇的领域，所以词块教学将带动整个英语教学的最佳突破口，符合现在提倡的整体教学思路。

目前在农村中学英语词汇教学中，存在着两种偏向：一种是片面强调语言知识的传授，忽视语言的内容和意义，孤立地教学单词，忽视语言教学的实践性，课堂活动方式以教师讲授为主。另一种是教师片面强调学习过程对语言的使用，忽视了对重点词语和重点语言结构的学习，学生课堂活动目的性不明确，教师的主导作用发挥不利。通过研究，探索初中英语课堂中教师利用词块进行词汇教学的策略。通过词块教学，有效加强学生的词汇记忆和运用，消除英语词汇学习的畏惧感，提升英语的运用能力。

2014年9月，我和几位同事成立了课题《“初中英语课堂利用词块教学加强学生的词汇记忆和运用”策略研究》，获得宁德教育学会基础教育科研课题立项课题开题和申报开始取得领导支持与重视，并成立课题研究小组，制定实施方案。……