刘洪斌

品德与社会课是对学生进行思想教育的一门重要课程，是学校德育工作的重要组成部分。在长期的品德与社会教学中，我们大多喜欢采用传统的教学方法，教师满堂灌，学生被动地听的情况居多。而小学生年龄小，理解能力差，接受能力有限，有些道理很難讲清楚，空洞与抽象的说教不仅让学生感到枯燥乏味，而且会导致他们产生厌学情绪。如何在道德课堂理念下使学生能更快、更全面地掌握品德与社会课的内容，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育呢？我们在教学时应积极动脑，选择最佳的教学方法，就能使学生心悦诚服地接受你的教育信息。

一、明确、细化课程标准，处理好教与学的关系

《全日制义务教育品德与社会课程标准》反映了人们对这门学科的认识有了一个新的进展。教学中我在明确了课程标准的前提下，细化解读课程标准，整合教材，科学设置课堂学习目标，从而达到理论联系实际，多方训练，达到以下教学目标。

一是教育学生初步具有爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的思想感情。主要从道德意识和道德情感方面对学生提出要求。

二是教育学生初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勇敢、勤劳、节俭先进品德和文明礼貌，遵守纪律等行为习惯。要求学生不仅要有思想情感，还要落实在行动上，以日常行为规范为行为准则，从小做起，学生初步养成这些良好的品德是完全必要的。

三是教育学生初步具有辨别是非的能力，“辨别是非”对小学生来说主要是辨别日常生活中的是非，培养最起码的是非观念和判断是非能力。……