龙玉梅

语文教学的首要任务是教给学生读书的方法，培养学生的语文素养。读，是人们从书本中获取信息的一种基本活动，是一个复杂的心智过程，也是一种智力技能。只有通过阅读才能获取大量的信息和知识，以丰富头脑，增长见识，形成能力。《新课程标准》中明确提出教学中应该体现学生的自主性，参与性，创造性。而自主、参与、创造不正是学生主体性的具体表现吗？阅读教学就是最能体现学生主体性的教学。在阅读教学中贯彻学生的主体性应该做到以下几点。

一、激趣，诱发求知欲望，加强形象化教学，激发学生的学习兴趣

形象直观的教具，能诱发学生的学习兴趣，同时也有利学生对教学内容的理解。因此在教学中用图片，多媒体，录音机等现代教育手段，创设直观的教学情景 ，鼓励学生大胆探索，质疑问难，激发学生求知欲。疑问是获取知识的前提，有质疑才有思考的开始，才能唤起学生心理上的需要，增强参与意识，得到精神上的满足，学生才会自发地参与到教学中来。

二、善导，作为教师在阅读中应该起到主导的作用

新课程理念强调，在教学中教师起的是主导作用。在阅读教学中做到讲读有机结合。“讲”、“读”的核心是“导”，“讲”是“导”的措施，“读”是“导”的实践。阅读课文中不能讲得太多，要讲精点，讲规律，讲学生应知的，应会的难点疑点。更重要的是引导学生“悟”，学生能悟出文中的道理，乃至字斟句酌理解作者的用意，还在于教师的“导”，导出作者的思想认识，写作意图，如何写作的，点到关键，析出思路。……