苏建花

新《小学语文课程标准》中对小学作文教学明确指出：“鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”所以，身为一名小学语文教师应重视作文教学，努力提高学生的写作水平。那么如何提高学生的写作水平？

一、培养写作兴趣，激发写作欲望

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”只有当学生爱上写作时，他才会有表达的欲望，才会倾注其真实情感，这样写出来的文章才会有可评性。

1.引导学生赏析美文，走出“怕写”的心理阴影

很多学生都“患”有“作文恐惧症”，那么，教师应该如何“对症下药”呢？笔者认为，可以和学生一起欣赏一些美文，告诉他们：看似简单的文字，却可以描绘出多彩的生活。如果他们的作文写得好，老师也可以把它当范文一样来讲读，当美文一样赏析。由于小学生都有喜欢“被表扬”“被欣赏”的心理特点，因此，跃跃欲试的他们总会情不自禁地提起笔，开始写作。

2.多一份鼓励，少一丝批评

教师要善于采用心理学上的“暗含期待效应”，对学生的每一篇作文尽量找出它的闪光点，然后告诉学生：“你的作文比上一次进步了很多”、“你是未来的小作家”......得到了老师的肯定与鼓励，学生会激动不已，提笔写作，因为他们还想得到老师的“赞美”。

3.作文命题要贴近生活，易于学生写作

教师在选择作文题目时，要贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。如果教师要求学生写一些远离他们生活体验的文章时，孩子们肯定会抓头挠耳，不知所措，最后上交的文章肯定不尽人意。……