吴月四

这几日，我沉迷于万玮老师所著的《教师的五重境界》里。万玮老师可真是教育界里的哲人。他的“教师五重境界论”给了我很大的震撼，俯视着我这二十几年的教师生涯，让我欢喜让我忧，让我情不自禁地臣服于他的脚下。今天，我看到了书中的《数学日记》里讲解到：“我经常会把讲台让给学生，请学生讲给全班同学听。我想通过这种方式告诉每一个人，自己弄懂是不够的，还要通过自己的讲解让别人也弄明白”。看完这句话我激动万分。原来这种方法万老师也用过啊！当年我用这种方法时，我可是战战兢兢的。今天，看了万老师的书，我终于长舒一口气。有了万老师这个“靠山”，我也总结了一下把讲台让给学生的诸多益处。

一、激发学生的学习兴趣

一直以来，学生作为受教育者，坐在台下听老师传授知识，老师站在讲台上讲，这是固有的模式，是几千年来传承下来的。传统教学的方式都是以老师的讲授为主，学生被动接受学习。虽然在教学中也强调师生的交流，生生的交流，但都是在教师控制下的“我问你答，一问一答”。像那些让学生查找资料，集体讨论为主的学习活动是少而又少，学生很少有根据自己对文本的解读来发表自己的看法与意见的机会。这种教学方式使学生感到枯燥、乏味、学习负担重，压制了学生自主性学习。可是，人们已经习惯于这种模式……

而我一改这种模式，让学生走上讲台，这是学生从未经历过的，他们会觉得非常惊奇，会想去尝试一下，去展现一下自己的能力。