周源源

[摘要] 德育生态理论，作为自然生态理论的延伸，是一种生态视野下的学校德育理论。本文分析了虚拟网络社区背景下的德育“生态危机”：网络社区背景下文化的“沙化”、网络社区背景下大学生价值观的“异化”、网络社区成为高校德育的“盲区”、网络社区背景下大学生对各类资源的滥用、网络社区背景下大学生“免疫力”缺失现象等等，在此基础上，探索出虚拟网络社区背景下高校德育“生态化”的实践路径。

[关键词]虚拟网络社区；德育生态危机；大学生；价值观

[中图分类号] [文献标识码] A[文章编号]1005-5843（2017）09-0053-06

[DOI]1013980/jcnkixdjykx201709011

一、网络对高校德育的影响

互联网给社会带来了翻天覆地的变化，其触角已经延伸到了政治、经济和文化等各个领域，在很大程度上改变了社会的架构和形态，影响了人们获取信息的手段，也影响了人和人之间的社会交流方式。曼纽尔·卡斯特曾说过：“作为一种历史趋势，信息时代的支配性功能与过程日益以网络组织起来。网络建构了新的社会形态，而网络化逻辑的扩散实质地改变了生产、经验、权力与文化过程中的操作与结果。”[1]互联网重构了社会阶层和社会空间感，打破了现实中的社会阶层壁垒，给人们提供了平等参与网络社会生活的机会。也正因为如此，人人皆可平等表达，产生了“处处是中心，无处是边缘”的效果。网络结构的离散特征大大降低了人與人之间的现实强制关系，出现了“去中心化”的特征。因此，网络对高校德育的影响当然也在所难免。……