赵宴

唐代文学家韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”但是，我觉得向学生传授知识、道理固然重要，可是“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生学习方法，培养学生的学习能力更为重要。课标指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习，逐步培养学生的自学习惯。”为了培养学生的自学能力以及自学习惯，充分发挥他们在学习中的主体作用，我们可以结合阅读教学，以达到此目的。

一、激发学生的学习兴趣和动力

兴趣是最好的老师。实践也证明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力，它会促使学生积极主动地去寻求答案，并以饱满的热情投入到学习中去，从而提高学生的学习效率和效果。

在学习形式上，教师要想办法用各种方法勾起学生的学习兴趣。比如《商鞅南门立木》一课中，在学生读完课题后，老师可以引导学生对课文提出疑问：商鞅为什么要在南门立木？他最终想要达到的目的是什么？然后让学生边读边想，让学生在寻找问题答案的过程中获得自主学习的成就感，这就大大激发了学生自主探究学习的兴趣。

在学习内容上，要激发学生对学习更多知识的兴趣。比如可以布置一些背诵、收集资料、实践调查的作业，开阔他们的眼界，潜移默化中让学生达到对知识如饥似渴的程度。……