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[摘要]《科学》是一门基础性很强的综合学科，它虽源于生活，却又高于生活。为了顺应课程改革的需要，教师必须不断尝试新的教学理念和教学模式。在教学中要做到知识和人文相结合，传授知识和大的教学观相结合。注重学生实践能力的培养，让学生在动手之中悟性得到培养，学到真知。使学生的创新能力真正得到提高和发展。

[关键词]教育理念；创新能力；小学科学教学

[中图分类号]G623.6[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）27008601

第一，知识和人文相结合。《自然》和《科学》都是研究自然事物、自然现象、自然规律的学科，但是，《科学》却融入了很多人文思想。新教材不仅图文并茂，而且写入了许多美文，把科学和人的生命紧密地结合起来，体现了以人为本的理念。在课堂教学中教师应该转变教育理念，不能以传授知识为满足，而应该在课堂中渗透对学生的人文教育。例如，在教学人教版五年级上册《运动和力》时，我首先给学生们讲了英国大科学家牛顿的故事：牛顿有一天在苹果树下看书，一个苹果掉了下来。这样一个司空见惯的现象却引起了牛顿高度的注意和浓厚的兴趣。于是他便产生了一个疑问：苹果为什么会掉到地上，而不飞到太空中去呢？经过几十年的潜心研究，牛顿终于找到了答案：苹果之所以会掉到地上，是由于地球引力的结果。后来在此基础上他总结出了万有引力定律，解决了宏观世界很多的未解之谜，使人类的科学事业又向前迈进了一大步，为人类的进步与发展做出不朽的贡献。……