李仕荣

摘 要：随着新一轮数学教学模式改革的深入开展，对课堂教学方式提出了更高的要求。要求课堂教学以学生为核心，老师做引导，将课堂还给学生，激发学生参与数学课堂学习的热情。为了实现这一目标，实现小学数学教育的有效性，我们将新的教学理念引入到小学数学教学之中，进行课堂教学策略的有益探讨。本文旨在结合小学数学课堂的教学实际，在相关教育理论的指导下，进行小学数学课堂教学策略的探讨，以期为提升我国小学阶段数学的教学质量，促进学生的综合素质的提高，提供一定的理论支持。

关键词：小学数学 课堂教学 教学策略

小学数学作为我国小学教育体系的重要的组成部分，是提升小学学生思维能力与基本素质，促进其全面发展的重要途径。数学课堂教学作为我国小学数学教学活动的基本方式，在我国数学教学活动中扮演着关键性的角色。但是从实际情况来看，由于受到多种因素的影响，使得现阶段我国小学数学教学的效率较低，课堂结构存在缺陷，最终对于小学课堂教学活动产生了极为不利的影响。在这一背景下，新课改立足于小学数学课堂教学活动的实际要求，要求教师在开展教学活动的过程中，更新教学观念，提升教育资源的使用效率，增强课程教学的有效性，推动课堂教学的现代化。因此对于新课背景下，对小学课堂教学策略的探讨就有着十分重大的现实意义。以此为基础通过一系列课程学习让学生在数学活动中充分享受到数学的魅力，帮助学生养成一种正确的数学价值观念，从而真正意义上的实现数学教学的意义。……