摘 要：本文采用定量研究方法，通过设置问卷考察学生群体在网络语境下对句末使用“～”“！”“。”“无标点”这四种标点符号的主观化情况。结果发现：第一，学生群体对句末使用“～”的好感度最高，其后依次是“！”“無标点”“。”；第二，在性别这一维度上，两性对“～”“！”的认识有差异，男性对网络交际中句末使用“！”更有好感，女性对“～”更有好感。对“标点符号”在网络交际中的主观化的调查研究，可以揭示网民标点使用的偏好与心理等因素的关系，具有语言学、心理学、社会学意义。

关键词：网络语境 学生群体 标点符号 主观化

一、引言

人类进行交际活动最重要的工具是语言，但是交际工具决不仅仅是语言，还依靠很多非语言符号①。网络语境是一种特殊的语境，网民之间的交流缺少听觉信息、视觉信息等的互动，因而需要依赖其他的符号来填补这一空缺，网民常使用标点符号、颜文字、表情包等等。目前关于“标点符号”的研究非常丰富，首先是对网络语言中“标点符号”变异用法的描写研究，描述了当前网络语境下“标点符号”使用的变异形式，如标点符号连用、组合、错位、变体、空格以及表情符号的使用，并对这些变异形式的特点及原因作了论述。其次是关于“标点符号”表意功能的研究，如陈士法（2001），庞瑜徐、李洁（2012），孔繁侠（2011）等。这些研究均以文学作品的语言为语料来分析标点符号的表意功能。第三是关于标点符号的认知语言学研究，认为标点符号的使用是建立在它与话语表达中时间停顿、感情表达等方面具有象似性这一基础上的（王寅，1999；……