罗珍珍

摘 要：汉字有着几千年的悠久历史，是中国劳动人民智慧的结晶与瑰宝。汉字掌握得好坏与否常常会影响人的一生。因此，识字教学，是低年级语文教学中的重要内容之一，是汉语言教学的重要基础，要完成这样大的识字任务就要提高识字效率，教给学生科学的识字方法，培养他们的识字能力，为培养他们的学习能力打下基础。

关键词：识字能力；游戏；生活；想象

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）27-0100-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.27.062

俗话说：“人生识字聪明始。”学习能力以识字能力为基础，是智力开发的重要源泉。近年来，随着低年级的识字量的不断扩大，对小学生的要求越来越高，只有掌握大量的词汇，才能提高阅读能力，指导学生学会阅读，成为小学语文教师的重中之重。随着多年的教学经验，在教学中让孩子们选择他们自己喜欢的方式方法学习。让他们顺利通过识字关，让他们产生浓厚的识字兴趣，在教学过程中我利用不同的活动方式，教给学生识字，从而激发学生识字兴趣、提高识字效率、拓展识字途径。

一、 通过游戏快乐识字

玩游戏是孩子们的天性，说到游戏孩子们的积极性都特别的高。我利用孩子们的这一点，把生字做成卡片，每个学生一张，分小组学习，通过玩字卡认识生字。钓鱼识字——把卡片当作“鱼”放入鱼缸里，让孩子们去“钓”，钓到一条“鱼”就一起学习一个字；这种办法还可以把孩子学过的字当作“鱼”让孩子们去钓。老师读一个字，孩子必须钓到，只有钓到读出那个字才算钓到了“鱼”。……