包纯喆

【摘要】口算是小学数学运算的重要方式，然而当前小学生数学口算能力并不理想.我分析了当前低年级小学生数学口算出错的原因，认为注意力比较分散、判断力易受干扰、感知能力偏弱是导致当前低年级小学生口算能力差的主要原因.从尊重学生主体地位的教学理念出发，提出了矫正低年级小学生口算错误的方法，希望对小学数学教学质量的提升有一定的借鉴意义.

【关键词】小学数学；口算；教学

一、低年级小学生数学口算出错的原因

（一）注意力比较分散

低年级学生年龄较小，具有较强的好奇心，注意力容易分散.学生在学习过程中容易被其他事物吸引，从而分散注意力，忽略重要知识点.学生在口算时，急于得出结论，从而忽略重要过程，造成失误率高的现象.

（二）判断力易受干扰

低年级小学生在进行简便运算时，由于判断、识别能力较弱，他们的运算思维极易受到“干扰”，比如，算式特点、符号位置或数据位置等因素，都会对学生的算术能力产生影响，出现如“8+30=83”“130-129+1=0”等类似的错误.

（三）感知能力偏弱

低年级的小学生面对数学算术题时，往往会出现“粗心大意”的情况，在运算思维的调动过程中，因为侧重于对数字或运算符号的分析而导致感知能力粗浅.比如，在抄写时出现“错抄”“漏抄”“混行”“把+当成-”等情况.

二、矫正低年级小学生口算错误的方法

（一）通过实际操作，掌握计算原则

小学生进行口算时，不仅要速度快，而且要结果对……