广东省顺德市德顺学校 何 杰

中学数学欣赏初探

广东省顺德市德顺学校 何 杰

数学作为一门逻辑性强与应用面广的基础学科，在人类的生活与工作的改革方面都发挥着巨大的作用。在数学教学的过程之中，不能够仅仅只注重知识的传授，还要让学生能够感受到数学美，进而产生出数学学习兴趣。本文主要就如何在中学数学中欣赏数学美进行探讨。

数学欣赏；学科德育；数学文化

党的十八大报告提出“立德树人是教育的根本任务”。数学是基础教育的核心课程，是培养人才的重要学科。数学对培养人的科学精神、思维方法、探索能力、思辨能力、量化思维、审美情趣等具有重要作用。笔者挖掘教学素材中显性和隐性的德育因子，寓数学欣赏于教学之中，以期达到数学文化的浸润和濡染的目的。

一、潜移默化，领悟数学的“真实美”

高中数学第一课，是对学生实施学科德育的最佳契机。教师要抓住这一机会，给学生学习上的期许和方法的指引，为学生学习数学营造良好的心理氛围。下面是课堂教学中的一个片段：

教师：初次见面，先考一考你们，请看这两组等式，你能联想到什么？这两组式子有何差异？

面对这样的问题，学生面面相觑，停留片刻后，一个大胆的女生自告奋勇地站起来说：“学习是一个积累的过程。”很睿智的回答！

教师补充：的确如此，不光学习，一个人的成长也是这样。中国有句古话，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。这样一组简单对比的数学式子，真实地反映出量变引起质变的哲理。……