朱 莹 娄悠猷

“鸟类是如何适应飞行的?”教育活动教案

朱 莹 娄悠猷①

本教案来源于上海自然博物馆探索中心的探究式教育活动项目。该项目针对鸟类展品展项和初中课程中的生命科学内容，以“鸟类适应飞行的形态结构、生理构造”为主题，以多感官学习和情境教学为主要教学方法，以观察记录、分组实验为主要形式，并采用动画视频和标本模型等辅助技术手段。由于本项目活动材料整体打包，也适合在学校中开展“移动课堂”。

科技博物馆；教育活动；多感官学习；情境教学；教案

一、教学对象与学情分析

教学对象:本教育活动针对的具体教学对象是初中学生，适宜的受众人数为20人。

学情分析:通过对八年级《生命科学》飞行动物部分的学习和生活经验的积累，初中生对鸟类适应飞行的特征已形成初步认识。但这种认知还停留在“间接经验”层面，只有转换为“直接经验”才能加深对问题本质的认识。对实物材料(标本、模型)的观察、实验有助于直接经验的习得，因此活动应尽量丰富受众的多感官体验。考虑到初中生已具备一定探究性学习的经验，优先采用小组探究的形式开展活动，这样不仅能激发受众的学习兴趣，还有助于培养他们分析和解决问题的能力。

二、教学目标与教学重难点

(一)教学目标

知识与技能:了解鸟类适应飞行的形态特征、生理功能等特点；概述鸟类主要特征；掌握获取、处理、运用信息与知识的技能和实验、观察、制作等技能。……