内容摘要：高职院校开设阅读课程不仅有着强烈的必要性，而且有着切实的可行性。主要体现学生对阅读有着强烈的内在需求，加上学校现代化图书资源库的建设日益完备，以及语文课程越来越受到教育主管部门及学校的重视，这一切都可以使职业院校语文阅读课程的开设成为可能。

关健词：高职语文 阅读课程 可行性

高职院校是培养技能性人才的场所，技能性人才的基本要求是专业要精通、基本素养好、懂得再学习、能持续发展。基础课中的语文学科在其中起着重要的作用，而阅读习惯的有无、阅读内容的多少和阅读方法的正误则是直接决定一个学生基本素质的重要条件。这一点以往地直被忽视，尤其被管理人员和专业老师所忽视。本文旨在通过理论分析和教学实践，使相关部门及语文学科教师认识到在职业院校的高职年级开设语文阅读课程的可行性，并通过不断探索使语文学科教学迈上一个新的台阶。

一.学生对阅读的内在需求是动因

根据2009年第六次全国国民阅读调查结果显示，中国人对自己阅读状况的满意度偏低，有61.2%的中国人对自我阅读状况表示不太满意或很不满意；有63.8%的国民希望当地有关部门举办读书活动或读书节，在社会上倡导阅读、推动阅读。在个人阅读数量评价方面，有65.1%的国民认为自己的阅读数量比较少或很少，而认为个人阅读数量很多的只有1.4%。①

有调查显示，高职学生虽然在阅读上投入的时间和精力并不多，但是他们对阅读的兴趣却都相当浓厚：在”获取知识的最佳途径”一题中，47%的受访者认为读书是他们的最佳途径；……