吕春燕 张忠华 胡 刚 刘小梅 陶旺兰

(广西师范学院环境与生命科学学院 南宁 530001)

吕春媚

(广西师范大学生命科学学院 桂林 541006)

2017年广西高考继续采用Ⅲ卷进行考核。从近两年的高考试题命题倾向来看，其考核重点逐渐从知识转向能力，侧重考查学生的表达能力和应用知识的水平，体现了 “立德树人”教育指导方针，倾向于核心素养的评价角度。本文将结合2017年高考全国Ⅲ卷理综生物学试题、考纲及生物学核心素养的要求进行全面分析，并提出高考复习策略。

1 试题与考纲变动契合

2017年生物学试题总体结构与2016年一致，开放题分值略有增加。考试大纲较上一年稍加改动：①从关注新进展与生命科学发展史、重要事件转为关注突出成就、热点问题[1]；②PCR技术从选修1调整到选修3；③强调实验与探究能力的培养。

试题的设计响应考纲的变化。29题考查细胞周期同步化的三种方法，除去教材提到的秋水仙素阻断法，要求学生基于细胞周期的相关知识理解DNA合成阻断法和血清饥饿法的实验原理，完成本题需要较强的分析归纳能力，是理论与实践联系的实例，符合核心素养中社会责任的要求。选做题38题(2)正是对调整内容PCR技术的考查。第3、5、30、31、37题均基于实验展开，32题直接让学生设计完整的实验验证3对等位基因是否分别位于3对染色体，以及A/a、B/b两对基因是否同时位于X染色体，可见实验探究在试题的比重很大，符合考纲的要求，也可以看出未来高考题对实验能力要求更高的趋势。……