应玉 龙，陈 丹儿

智能工厂仿真实训平台的构建与ERP人才的培养

应玉 龙，陈 丹儿

中国制造2025对企业信息化复合型人才提出了更高要求。针对当前高职企业信息化人才培养过程中实践教学存在的问题，提出了校内智能工厂仿真实训基地建设方案。并在此基础上，从ERP课程内容体系设计、项目驱动的教学设计、分角色轮岗扮演和现代师徒制人才培养等方面，对企业信息化ERP人才培养提出了有益的改革方案。实践证明，基于智能工厂的仿真教学模式，更能激发学生的学习兴趣，提高学生的专业技能，培养学生的职业素养，更能适应企业岗位工作的需求，实现校企合作双赢。

高职；智能工厂；仿真实训基地；ERP；教学改革

2015年5月，国务院颁发了《中国制造2025》行动纲领，明确了智能制造是建设制造强国的主攻方向。[1]然而，与信息化飞速发展相悖的是企业信息化人才的严重缺乏。有数据显示，到2025年，信息化人才缺口将达到10-15万，这是当前面临的一个严重问题，即智能制造要求改变现有信息化人才培养模式。

一、信息化教学存在的主要问题

目前，国内各高职院校围绕“中国制造2025”规划，从转变质量观、深化创新创业教育改革、校企一体化育人途径、健全评价反馈机制等多个方面，探析如何提高高职院校人才培养的质量。但从文献资料分析来看，主要存在以下问题。

（一）教学内容跟不上企业信息化建设与发展的需求

随着“中国制造2025”的部署与实施，制造企业的智……