王 丽 芳，李 强

校企合作共建创新创业工作室的思考

王 丽 芳，李 强

校企合作是提高高校人才培养质量的有效方式。高校教学应遵守理论与实践相结合的原则，以培养学生创新创业能力为目标，通过校企共建专家工作室的形式，力求培养出既有理论基础又有实践能力的新时期应用型人才。要保障专家工作室的有效运行，目前的关键问题是，高校要建设一支数量足够、结构合理的“双师型”教师队伍。

实践教学；校企合作；专家工作室；人才培养

与发达国家相比，我国高校的实践教学在实际操作中还存在很多问题。比如，知识的一味灌输却忽视了亲身实践，加上大学生的理论应用能力不足，独立分析和解决问题的能力依然较弱。[1]针对这种状况，教育部、财政部陆续提出了一些意见，支持高校与科研院所、企业、社会进行合作，建设一批共享共用的大学生校外实践教学基地。[2]因此，文章提出以校企合作构建工作室为载体，以培养学生的创新创业能力为目标，本着双方互惠互利的原则，以服务企业、促进就业，形成学校与企业相互支持、共同发展的良好氛围，为高校创新创业教育的人才培养模式奠定基础。

一、校企合作工作室模式的来源及作用

工作室人才培养模式源于20世纪初德国的包豪斯设计学院，包豪斯设计学院为现代设计教育的发展开创了一个新的里程碑。而校企合作工作室人才培养模式是在其教育理论体系的基础上，形成的普通课题与社会设计项目相结合的，专业课实践教学的现代化设计教育模式。……