许志梅

（山东省垦利区第二实验小学）

北京师范大学的段天炜教授来我县调研，要求听一节课外阅读课，学校便把这个任务交给了我。接到任务后，我就精心准备起来。

首先，我选定《波普先生的企鹅》一书作为此次交流的书目。之所以选择这本书，不仅因为它是一部幽默小说，学生感兴趣，更重要的是这部小说的主人公波普先生，虽然只是一个不起眼的油漆匠，但他心中永葆一个远大的理想——到极地去探险。波普先生贫穷、困顿、低微，在追梦的路上，困难阻止不了他，金钱诱惑不了他，终于完成了包括家人看来都是天方夜谭的伟大奇迹。毫无疑问，作者的写作意图就是告诉我们：一个人不能没有梦想，梦想比什么都重要。因此，我想通过这次读书交流在孩子幼小的心灵深處播下梦想的种子。交流书目选定后，课上我与孩子们认真阅读；课下查阅相关资料。经过反复琢磨和多次修改后，我终于设计出了自以为适合学情的教案。真可谓，万事俱备，只欠东风，就等着段教授的到来好好展示一下。

我期待的时刻终于到来了。我满怀信心与激情地走上讲台，孩子们也情绪激昂、声音洪亮地喊出了我们阅读课的口号：“阅读是幸福的，交流是快乐的”。首先，我把《波普先生的企鹅》这本书的封面投射到大屏幕上，随即，抛出了第一个交流话题：“该书的主人公波普先生给你留下了怎样的印象？”也许是孩子们知道这节课“非同一般”，准备得充分，也许是孩子们对这本书特别感兴趣，阅读得仔细，回答不仅到位，还用书中相关的语句加以佐证。……