林文娟

（内蒙古自治区乌海市海勃湾区第四小学）

摘 要：小学阶段是学生学习的初期阶段，这一时期的身体发育非常快，虽然孩子入校前受了家庭的影响，然而，与学校教育阶段相比较显得很渺小，这个阶段的心理健康教育必定奠定小学生的心理健康根本，一个人的情绪、意志品质、爱好、性格、个性等都会在这个阶段形成，人的潜能也将初步得到开发。

关键词：小学生；心理健康；心理疏导

小学生作为一个特殊的社会群体，正处于生理和心理快速发展的关键时期。近年来，大量的研究和调查表明，低龄化心理问题明显，小学生心理健康水平总体堪忧。小学生心理健康的严峻现实反映了小学开展心理健康教育的必要性。

一、学校要建立起心理疏导机制

学校应在不影响学生成绩的前提下，建立有效的心理疏导机制。首先，至少每学期进行一次对学生心理状况的调研，发现问题及时解决；其次，建立心理咨询室，随时给予学生心理疏导及心理安慰；再者，了解和掌握学生的家庭成长环境，对学生的心理问题和家长保持经常联系；再次，针对任课及班主任教师心理辅导技能的培养，要教育全体教师关心学生的心理健康问题是学校及每一位教师的责任；然后，学校要定期对学生进行心理健康教育；最后，学校必须实施学生心理疏导的学术研究。

二、营造和谐、民主、轻松的课堂氛围

教室是师生情感交流的重要场所，和谐的课堂气氛是消除学生心理障碍的重要措施，它可以使学生产生轻松、自主参与智力活动的意识，激发其学习兴趣，从而大胆发言。……