赵玉梅

（江苏省高邮经济开发区幼儿园）

摘 要：幼儿园园本教研是促进幼儿园发展的重要途径之一。在不断的发展中，新的教研模式使得幼儿园的教师在多方面的支持下向着更好的方向发展。将简单探讨幼儿园园本教研模式构想与问题分析。

关键词：幼儿园；园本教研；构想；分析

随着我国社会的进步，幼儿教育受到了越来越广泛的关注。幼儿教育多数都是依赖教师来完成教学活动的，教师不仅是幼儿的领导者，同时也是相关教学活动的设计、实施和评价者，在整个教学发展中起着非常重要的作用。幼儿教育的整体质量与教师的综合素养有着实际联系。

一、幼儿园园本教研中存在的问题

1.浅层交流

幼儿园园本教研的主要目的是教师通过聚焦教学中的问题，进行有效的经验分享活动。而在目前的幼儿园园本教研中，笔者发现很多幼儿教师都没有采取内省式反思教研方式，而是经常采取交流式教研模式，这样的方式仅仅是围绕一个问题来阐述自己的想法，并没有针对整个教学过程中存在的问题进行更加透彻、综合的分析，导致教研过程成为“说”的过程，而忽略了“研”的重要性。

2.“草根式”教研模式

教研源于一线教师的工作经验，需要经历真实的教学过程才能达到有效的教研。在目前的幼儿园教师中，虽然教师拥有丰富的经验，但是由于理论知识的匮乏，教师并不能将具体的教学实践置于宏观背景中来考虑，导致幼儿园的教研模式仅仅停留在“草根”的层面上。……