赵代芳

（河南省三门峡市实验小学）

课外阅读是语文学习的重要途径。如果说课堂教学主要是指导“精读”的话，课外阅读则是“博览”。著名语言学家吕叔湘先生曾说过，学习成果的百分之七十得之于课外阅读。许多作家、学者的成功经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量而广泛的课外阅读。新课标第一次规定了小学生课外阅读量，并提出了阅读速度的要求，这是语文教学改革的一次大突破，对小学语文教学有着重要的指导作用，将有效地促进语文教学走上一条课内和课外相结合的康庄大道。下面我将结合教学实践，谈一谈如何提高学生课外阅读的实效性。

一、激发阅读兴趣，引导自主读书

兴趣是最好的老师。提高课外阅读的实效性，提高兴趣是关键。新课标明确提出课外阅读的具体目标：“养成良好的阅读习惯。课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。”因此，激发学生的阅读兴趣，引导学生自主阅读，是完成课外阅读的主渠道。在课外阅读活动中，语文教师的任务就是要立足学生的发展，积极创造条件，激发学生课外阅读的浓厚兴趣。语文教师要利用各种渠道指导学生多读书、读好书，养成健康的阅读情趣，提高学语文、用语文的能力，使学生真正“得法于课内，得益于课外”。例如，学完了课文《三打白骨精》之后，让学生阅读《西游记》，就满足了学生的心理需求，使课外阅读成为一种需要，变“要我读”为“我要读”。此外，还可以利用一些名人读书的格言来激励学生热爱读书。……