蒋舷

（南师大幼儿园〈高新园〉）

摘 要：很多人认为托班孩子年龄小，什么都不懂，能力又没大孩子强，玩玩角色游戏、发展发展语言和社会性交往能力就行了，还搞什么结构游戏啊！其实则不然，这是个误区。其实结构游戏与生活密不可分，对托班幼儿的发展有一定的影响，非常有必要让孩子玩，而且托班年龄的孩子也需要开展。所以从托班一开始就开展了结构游戏，自托班上学期到现在已经开展一学期了，孩子各方面的能力也有明显的提高。那么什么是结构游戏呢？结构游戏又称“建筑游戏”，是创造性游戏之一。

关键词：结构游戏；幼儿托班；发展

一、结构游戏的教育功能

1.促进幼儿感知和动作发展，培养幼儿动作的准确性和手眼协调的能力。

2.可以帮助幼儿获得有关结构材料的大小、颜色、性质、形状和重量等方面的知识，并获得一些空间概念（上下、前后、左右）和数量概念，发展幼儿的认识。

3.发展幼儿的想象力、创造力。

4.有助于培养幼儿做事认真、克服困难、坚持到底的品质。

5.有助于幼儿发现自己的能力，增强自信心，发挥自己潜在的创造能力，有助于幼儿健全人格的发展。

6.培养幼儿审美能力和表现创造美的能力。

7.有助于收放常规的习惯养成，做事有条理性。

结构游戏是一种艺术造型活动，幼儿在再现周围事物时，在颜色、形状、各部分比例中均要体现对称、协调和美观的要求。对于托班宝宝，只要达到物体的大小比例合适、平稳、不易倒、左右对称的目标就可以了。……