袁国耀

（广东省龙川县廻龙镇中心小学）

侧面描写，顾名思义是从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，也就是间接地对描写对象进行刻画描绘，使文章内容更生动感人，中心更明确突出。在现行语文教材中，侧面描写有以下几种形式。

一、正面描写与侧面描写相结合，相辅相成，相生相合

侧面描写是对正面描写的有益补充。四年级第七册《观潮》课文中，前三段正面描写了钱塘江大潮的气势，最后一段则从侧面描写，观潮的人越多，越能说明钱塘江大潮的气势壮观。从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特，人人都想一睹为快。这样的侧面描写与正面描写相结合，对正面描写起到了衬托作用，使人读后不禁发出由衷感叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！由此可见，侧面描写对文章中心起到的点衬作用。课文《口技》中一方面描写口技艺人的出色表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；而另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托出口技艺人的高超技艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三个段落中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演技艺之高超。此外，课文开头和结尾两次清楚地交代了口技表演者用的是极简单的道具，表明口技不是靠其他器具发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”而非物具，这也从侧面表现了口技艺人表演技艺的不凡。……