王启智

（甘肃省武威第二十一中学）

数学素养，就是一个人在数学学习与应用活动的过程中，逐渐形成和发展起来的数学观念、知识、能力的总称。它包括数学意识、数学思想方法、基本运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、应用数学知识分析解决实际问题能力。对学生而言，数学素养将是他今后的学习、工作和生活的最重要的能力品质之一。因此，作为数学教师，如何在课堂教学中培养学生的数学素养具有十分重要的意义。笔者认为，在课堂教学中培养初中生的数学素养，应着力于以下几个方面：

一、注重学生数学良好习惯的培养

良好的学习习惯，是提高学生学习效率的重要保障。它能提高学生学习的积极性和主动性，也有助于学生形成学习策略，提高学习效率。在教學实践中，教师要经常督促学生紧抓“预习—上课—复习”三环节，课前预习要通过读书（教材和导学案）确定哪些地方是重点，哪些地方自己搞不懂，做下记号；上课时有的放矢，专心听讲，做到当堂消化，提高学习效率；课后对教师讲的内容再进行系统复习，精读教材，真正理解后，再去做作业。做作业也要养成良好的习惯，不仅要过程清楚，步骤严密，还要书写工整，画图准确。准确清晰的图形，有助于形成解题策略，有时做几何题时，由于图形随便乱画，因此想不出如何解题，如果图形画得准确，就会受到图形的启发，找出解题的方法。学生有了一个良好的学习习惯和一套适合自己的学习方法，学好数学便是水到渠成的事了。……