刘惠萍

（甘肃省民勤县第一中学）

摘 要：高中英语教学中，对学生实施情感教育是教育发展的实际需求。教师只有关注学生的情感教育，才能够不断提高学生的英语水平，进而提高学生的人文素养，达成高中英语教育的目标。内容结合高中英语教学实际，探讨英语教学中实施情感教育的具体策略。

关键词：高中英语；情感教育；教学策略

新课改背景下，高中英语教学更加关注学生的情感教育。情感能够激发、推动及引导学生更好地进行英语学习，从而促进学生英语水平的提升及智力的发展。在英语教学中，通过情感教育能够使学生逐渐形成积极向上的学习态度，提高自我思考与合作探究的能力，进一步使学生的英语综合能力提升。

一、营造良好的课堂教学氛围，激发学生的学习积极性

在高中英语教学中，教师应关注学生的情感体验，经常从学生的身上找到闪光点，发现学生的潜在学习能力。比如在教学过程中，对于学生积极回答问题的行为，教师可以使用“Good！”“Perfect！”“Fantastic！”等肯定学生的回答，以调动学生学习积极性。而对于一些学习成绩较差的学生，教师为了调动学生学习积极性，可以使用“ Youve done a good job.”这种鼓励的话语，使学生重拾英语学习信心。

此外，在高中英语教学中，教师还应积极创设课堂讨论互动的教学活动，使学生相互交流探讨，以营造良好的课堂教学氛围，激发学生的主观能动性。比如在教学新编人教版高中英语教材Unit 3 Looking good这一课时，教师就可以让小组为单位进行探讨学习，教师给出“What can we do to keep healthy？……