王先平

摘要：中小学阶段的语文课堂教学对于学生的三观的形成有着重要的作用。对学生的综合能力和学习能力有着至关重要的影响。由于教学方式的持续进步，教学的质量得到了逐渐的提升，但这往往是不够的，还有着更多的缺陷，也存在着较多的漏洞。整个教学活动的实施，每个环节都是重要的，因此对巩固教学深思、改善教学课堂做出相应的对策，是确保语文教学质量提升的有效策略。

关键词：语文课堂；教学方式；转变；实践；策略

处在中小学阶段的学生大多在16岁及以下年龄，恰好处于身心成长的关键时期，而人的三观形成与语文学习有着重要的关系。人格魅力和性格的提升以及综合能力的提升对学生的各科学习都有极大的帮助。语文课堂的教学，教师务必对学生实行最有效的指引，让学生掌握高效的学习技巧，便于学生对语文学习能力全方面的提升，增强学生对知识内容的渴求和学习的积极性。

一、目前的中小学语文课堂情况解析

（一）教师自身的缺陷

当前多数教师在课堂教学中缺乏有效合适的方法，没有设定好教学方案，过度的依赖课本和辅导书进行教学，对于课堂的活动设计缺少创新，有创意的课堂活动设计往往来源于丰富经验的积累和应用。在枯燥的教学过程中，中小学学生对课堂产生了较大的排斥，产生学习障碍，更不用说提升学习兴趣，教育教学也受到影响。

（二）中小学语文教育技巧的落伍