李红

摘要：我国中学教育发展到今天，从“应试教育”到“素质教育”再到“劳技教育”，一代代教育人身体践行，遵循着科学发展观的脉络和理念，通过“以劳辅德、以劳增智、以劳强体、以劳益美”的宗旨，不断调整着教学目标和教育方向，旨在真正意义上培养，德智体全面发展的人才。劳技课在如今的素质教育领域中，算是一门新兴学科，笔者结合多年的教学探索，以此文分享一些初中劳技课的教学心得。

关键词：劳技教育；中学；教学目标；必要性

1.教师點题是实现劳技课教学目标的课堂主线

劳技课对于中学生有天然的优势，在枯燥的学术课结束后，每一堂劳技课，对于学生而言都有一种新鲜感。由此可见，教师如何完善自身作品，更是学生学好劳技课的不竭动力。在每一节劳技课上，当教师拿出与学术课截然相反的教学作品走进教室后，学生通常会给予积极的回应，这就是一堂劳技课取得成功的良好开端。开展劳技课，实质上就是依据地域和学校的特点，通过校本课程的开发，深入培养学生学习兴趣和动手能力。教师的开篇点题，通常是吸引并带动课堂气氛的有效载体，师生合力完成整个制作过程后，参与其中的学生就对这一堂课的目的有了更深入的了解。

2.在劳技课教学中要多注重分组设计

每当学生理解了教师本节课的教学目标之后，就应以班级总人数的相应比例分组，小组长必须管理好小组成员的学习情况和课堂纪律，所以必须具有一定管理和协调能力，小组长由这一小组的每个成员轮流担任，比一比谁做组长最好。……