【摘要】关注和反应青少年的成长教育问题是美国文学中常见的主题，在上世纪五十年代，美国文学评论界开始比较系统地研究美国成长小说，并且界定概念、立作著书。“成长小说”这一概念是由德语中的Bildungsroman（教育小说）衍生出的，之后被广泛应用在文学评论上。美国少数族裔成长小说是在传统成长小说的基础上进行创作的，表现形式多种多样，创作方法、意识形态、结构安排等方面都更加成熟。本文通过分析美国亚裔、非裔成长小说与传统成长小说的差别，来展现二战之后美国少数族裔成长小说在思想表达和艺术手法方面的发展与创新，以供读者参考。

【关键词】文学批评 美国少数族裔成长小说 传统成长小说 联系与区别

美国经济、政治、生活等方面在二战结束之后发生了天翻地覆的变化，二战也影响了美国文学的发展，所以文学界将二战结束作为现当代文学的分界线。二战之后，民权运动、女权运动、反主流文化运动热烈地展开，美国边缘化政策失效，多元文化主义促进了美国主流文化的进一步发展，美国少数族裔成长小说在这个时期得到了空前的发展和繁荣，例如亚裔、非裔、犹太裔、印第安裔等美国少数族裔文学打破桎梏，走向大众，备受关注。美国少数族裔成长小说是在传统成长小说的基础上进一步发展与创作的，在意识形态、表现形式、人物刻画、作品深度、艺术肌理等方面更加成熟。

一、作品文化气质的对比

1.当代美国非裔成长小说：反抗——迷惘——正常成长