张革

摘要：语文教学过程中第一要务是培养学生的语言表达能力，主要包含了口头表达能力以及书面表达能力。口头表达主要是在现实的社会交际过程中发挥着无比重要的作用。小学生的口头表达能力需要从朗读能力开始重视。学生天天读书，教师需要对朗读进行指导，不能一味单纯的读、漫无目标的读。长此以往，学生将逐渐丧失对语文朗读的兴趣，还直接对朗读水平的提高有直接影响。小学语文教学当中最普遍使用的方式就是朗读，可是在教学实践过程中还是存在不少的问题。文中将主要分析这些存在的问题，同时对如何培养小学低年级学生的朗读能力进行了深入研究。

关鍵词：培养；小学低年级；朗读能力

小学语文课堂教学当中最关键的内容是培养学生的听说读写的能力，朗读教学是比较常用的教学方式，也是能够提升学生口头表达能力的主要方式。尽管在小学低年级语文课堂教学当中广泛的使用朗读教学，我们还会发现存在一些问题。文中将重点介绍。从而更好的将学生的朗读能力培养出来。

1小学低年级学生朗读能力培养的问题分析

1.1朗读学习时间不足

长久以来，小学语文教学大纲当中并未明确将朗读教学的时间进行明确规定，可是语文教学过程中朗读是关键的构成部分。所以，在课堂教学当中一部分的时间要进行朗读学习。大量教学实践表示，极少数的老师可以使用课堂时间组织学生进行朗读联系。……