毕竟

高三英语总复习是促进学生系统掌握英语知识，培养和发展学生的学科能力，提升学生综合素质的重要阶段，有着时间紧、内容多、任务重、强度大的特点。要想有效提高复习课的效率，可利用集文字、语音、影像等于一体的多媒体优化英语复习的教学工作，使课堂过程中的信息传递更加直观、形象、生动、迅速、有效，从而让学生能够高效获取知识，发展能力。以下是我根据平时教学中的一些积累，对利用多媒体优化高三英语复习课的一些体会总结。

一、创设语言运用情境，增强学生参与意识，激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师”激发学习兴趣是创设轻松教学环境，提高课堂课堂效率的重要途径之一。因为高三复习有着时间紧内容多任务重强度大的特点，所以在每节课开始，都必须千方百计，想方设法的使学生的注意力迅速集中，这时，可使用多媒体进行课堂导入。我们可以为学生创设一个语境，巧设疑问，引导学生发现问题，展开讨论，进而导入该课时的复习重点。亦可利用典型易错题，让学生进行自我诊断，暴露知识薄弱点，从而引发学生思考，并化为其对知识的需要倾向与渴求。

传统英语教学学生以听为主，处在被动接受信息的地位，所接触的多为机械的带有重复性和程式化的练习，复习效果不佳，特别是基础差的学生自控力较差，做事往往凭兴趣出发，对待学习的态度也是如此。而多媒体教学就可以最大限度的满足他们的好奇心与求知欲，从而激发他们的学习兴趣。……