梁红霞

【摘要】随着新课程改革的不断深入，高中英语教学逐渐得到了人们的广泛关注。传统的教育过程中存在着一些缺陷，主要表现为学生的自主性较差、教学方法单一、活动形式不丰富等等。针对以上情况，高中英语教师应该转变原有理念，强化综合应用过程，激发课堂中的互动性。因此，本文以高中英语教学中的问题作为切入点，对新课改下的改进措施进行研究。

【关键词】新课程改革 高中英语 教学思考

高中是学生学习的重要阶段，也对未来的职业生涯起到了深刻的影响。而英语对于许多高中生来讲都是比较困难的一部分内容，它要求学生能够从单词与句型的积累入手，灵活的套用到文章中。为了做到这一点，高中生应该以提升综合素质为主，即注重口语的表达，也对一些重点句式的成分进行分析。而教师则要转变教学方式，在变革的基础上扩大知识的应用效率。

一、高中英语教学中存在的问题

1.缺少课堂互动性。英语课堂中的互动性少是教学中的主要问题。通过高中英语教材内容可以看出，知识具有一定的连接性，每一单元的词汇和句型都能够在课文中找出来，并使学生学习到国外的文化和沟通方式。但许多教师都只是将重点单词列举出来，使学生们了解到考试的具体方向，而没有将思想与情感联系进去，培养学生们的语言逻辑思维。目前来看，许多高中英语教学仍然以“填鸭式”为主，教师的目的是完成本节课的教学任务，不断的重复考试中的关键点，而没有令学生参与到其中，并将他们带动起来。……