李彤

摘要：证券投资已经是国人的一种重要的理财方法，培养、引导学生学会证券投资可以增强学生的职业技能在未来的生活中活得更精彩。为了使学生避免投资失败，基于对国内投资者出现诸多问题的总结分析，探究了教学中如何引导学生成为成功投资人的途径，力争能够帮助学生学会证券投资，规避市场风险，取得证券市场上投资的成功。

关键词：中小投资者；投资心理；投资行为

中国股市中的一般投资人主要是以个人投资人为主的中小投资者，这是有别于其他国家投资状况的一种特例，也是资本市场初期不成熟的一种固有现象。因个体人的投资能力等方面的差异，在中国资本市场特有的波动规律下，表现出的一些问题困扰着中国股票投资人，我们的学生是从零开始学习证券投资的，我们在教学中如何把这些投资中的问题让学生领悟并转化为投资能力，是任课教师要重点考虑的问题。

一、实训教学中学生股票投资活动存在的问题分析

（一）学生投资心理问题是投资成败的首因

我们的学生在实训课程中反映出来的问题同广大中国股票投资人是一样的。中国股票市场中的投资人被称为“股民”而不是“投资人”，本身就反映了我们的一些投资心理问题，他们是证券市场被动的接受者，不是主动的投资行为选择者。股票市场的投资对中国人而言是一种新事物，虽然股市已经存在了二十余年，但它独有的一些特性还没有被广大国人认同和接受。我们的学生在投身市场时同样还没有做好心理准备，凭感觉行动，常常跟随他人，毫无理由地认同所谓多数人观点，出了问题则一厢情愿地认为政府会为自己做主，总是要找一个为投资失误分担损失的人而不检讨自己的行为。中国传统文化对国人的影响根深蒂固，一些带有负面特色的印记在股票投资行为中危害尤其大，当中首推的是中国式赌博心理。学生中也有很多问题出现，如行为的情绪化倾向严重，容易做出极端的事情；贪婪与恐惧并存，但与应有的投资心理反应相违背；急功近利，陷入短线行为；略有成功操作后开始盲目自信，自我能力认知出现偏差；跟风依赖，没有自己的投资策略；过度追求题材信息，听信市场传闻。在诸多问题中，学生投资心理问题应该是投资成败的首要原因。

（二）学生投资行为中的问题影响投资成果

在严酷的股票市场上，永远不要高估自己的判断力，实时修正自己的操作思路，知错必改，不怨天尤人，顺应市场发展的规律，坦然接受市场的种种不完美。投资者应根据自己的情况，明确优势和劣势，寻找自己的盈利模式。在任何情况下，都要明确、清晰地知道行情的机会有哪些，自己该怎么操作赚钱。对各种交易机会的类型、相应的交易方法都应了然于胸，牛市有牛市的策略，熊市有熊市的对策。一旦进入某种操作，立刻就进入这类操作的心态和角色。面对股市的变化，学生在实训操作中经常出现以下几方面的问题：

1、买进或卖出过程中斤斤计较，丧失时机。

2、误读分散投资理论，过度分仓，加大了投资风险几率。

3、频繁操作，常常因小失大。

4、不明趋势，追涨杀跌，做出与行情相反的操作。

5、借贷投资，放大风险。现在的杠杆投资其实就是新形态的赌博。

学生投资行为中的这些问题不仅影响了投资成果，更对课程学习造成了一定的负面影响。

（三）学生在投资能力上存在先天的缺陷需要弥补

每个投资者，都需要有自己独特的一套盈利模式，自己的最强项，最熟悉的交易思路。做慢牛股，就要有淡定稳健的心态；做短线，就要变得机敏果断。学习与积累是必不可少的过程。在实战中学习，能成功的只是有天赋的少数人，而多数人的结果是，在实战中还没学到什么，就败下阵来了。因此弥补知识、能力上的缺陷，用理论来武装自己，培养金融投资的专业技能是走向成功的必由之路。在实训课程中我们发现，学生们在投资能力上同样存在着一些先天的缺陷需要弥补：缺乏最基本的金融理论知识及市场常识；没有相应的对市场不同时期特征的认知；对目标公司缺乏专业的了解，对公司的经营状况有时一无所知；不能进行专业的投资价值的分析，不会判读公司的财务报告。

二、引导学生成为成功投资人的实训教学建议

当股市处于牛市之中时，许多经验不足的投资者将会有一种错误的安全感。许多人并没有意识到是股市上涨让所有人手中的股票都水涨船高，而误以为是自己水平很高，这种错误的过度自信会导致投资者丧失风险意识，一旦股市进入持续的下跌，可能给他们造成巨大亏损。这中间有投资者个人的问题，也有证券市场不成熟造成的问题。国内证券市场存在的一些问题如果不解决，保护投资者利益将无法实现。我们在教学中要紧贴市场实际，让学生在具体实训课程中体验市场的变化，认清市场规律，引导学生在投资活动中走向成功。

（一）教学中明确讲解国家的经济政策和国家的行政管理工作特色，突出依法治国，突出市场经济。让学生树立敬畏法律，尊重市场的良好心理，不再把希望寄托在不切实际的人治上。理解我们国家未来发展趋势是，减少对市场的人为干预，让市场自身机制充分发挥作用。教学中用现实教育我们的学生懂得，政府的责任是维护市场的公平、公正，依法维护市场的交易秩序，真正发挥及时、有效的监管职能，履行政府的宏观管理责任，不是维护某一特定投资者的盈亏。

（二）通过金融理论知识的教学，树立正确的投资观念。引导学生进行长期投资，克服过度的短线投机。好多学生在买入时，甚至不知道这家公司到底是做什么的，他们往往不管股票的投资价值，也不分析股票的投资机会，更不理会买入的价格是否安全，买什么往往道听途说。消除“一夜暴富”心理，弱化赌博心态，就应该通过市场自身机制来教育学生认清自己的投资行为，用“盈亏”的经验和教训完善投资心理。社会要同时传播恰当的信息，弱化短期内暴富的资讯的影响。

（三）强化实训环节，让学生丰富自己的知识形成具体投资的能力。成功的投资需要掌握各种金融证券知识，要有过硬的心理素质。在一轮挣钱效应席卷而来之前，做好炒股的准备，如对整个金融市场的了解、经济形势的走向、中国股市的波动特点、行业发展政策、自身资金的配置、赢利的期望值等。必须真正明白 “股市有风险，入市需谨慎”这句话的含义。

（四）加强学生信息处理的能力，分清正误。明确了解我们国家的证券市场正在逐步规范化，原来存在的错误一定会改变。整个社会会客观报道、分析市场，加大证券市场违法行为的查处，减少“讲故事”欺骗投资人的行为，让学生在投资过程中认清市场本质，减少所谓“主题投资”行为。这样可以促使所有普通投资者脚踏实地稳健投资，形成全社会良好的投资氛围，保持证券市场健康有序地发展。

我们的学生尤其需要良好的投资环境的保护，他们是新生的投资群体，处于市场的最弱势的地位。教师有义务在教学过程中，把投资的各种问题讲清楚、分析明白，帮助学生形成适合自身发展的、有特色的投资心理，投资方法，最终达成有效的投资能力，成为成功的投资人。在投资活动方面对学生进行有效的引导，避免不良投资心理对他们的影响，做到冷静沉稳，平和淡定；心胸豁达，明辨真假；不贪不惧，自信不骄。

三、总结

在具体投资的操作行为方面，学生需要学习的东西更多一些，我们的教学能否满足这种需要考验着每一个任課教师。股市是投资者多空双方激烈搏杀的战场，如果不想在金融的战场上被消灭，就需要健全自己的投资心理、掌握各种金融证券知识、培养自己的投资素养、锤炼出适合自己的投资行为、形成有效的投资能力。教师在实训教学中要不断研究教学方法和手段，要清楚市场对投资者的要求，分析需要解决的问题。实训教学中让学生做好投资活动的各种准备，引导学生成为一个成功的投资人。

参考文献：

[1]张谊浩，投资者认知偏差研究综述，浙江社会科学，2002，2

[2]李心丹，王冀宁，中国个体证券投资者交易行为的实证研究，经济研究，2002，（11）