张水强　潘丹

作者简介

张水强，湖南省化学特级教师、首批正高级教师，湖南省第二批基础教育资源建设与应用高中化学名师工作室首席名师、湖南省“优质空间课堂”高中化学名师工作室首席名师、长沙县化学名师工作室首席名师，湖南师范大学专业硕士研究生导师，首批全国中小学名师工作室联盟成员。

教学背景

信息技术与学科教学的整合、核心素养这两个概念一经提出，立即引起教育界的普遍关注，已经成为我国当前教育教学改革的新视点。信息技术作为一项教学工具（Learn from IT），能够通过技术手段把各种教学媒体、课程资源完美地融合到学科教学之中。信息技术与化学学科教学的有效整合，将转变化学教师独有的教学方式、学生学习化学的方式、化学教学内容的呈现方式，以及师生的互动方式等。化学核心素养主要是指学生获取化学知识的素养和能力，其内涵非常广泛，笔者认为最主要的是：1.对化学学科学习的浓厚兴趣；2.捕捉和应用信息的能力；3.实验探究与创新意识；4.科学精神与严谨细致的学习品质等。在实际教学过程中，如何将信息技术与化学学科教学进行有效的整合，培养与提高学生的化学核心素养呢？在“长沙市高中化学教师信息技术全员培训”活动中，我们设计并执教了“苯酚”一课，希望对广大化学教师有所启示。

教学过程

一、情境导入：借助信息技术创设问题情境，激发学生浓厚的学习兴趣

[教学片段1]

[视频展示] 电影林则徐虎门销烟片段