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中国现代文学发展了一个世纪的时间，其间出现了众多文学经典作品，其中老舍先生的作品是独树一帜的，其雅俗共赏的特点、京味十足的表达，都吸引了一大批拥护者。而如何更顺畅地帮助学生理解老舍作品，则成为初中语文教师必须要考虑的问题。现以《济南的冬天》一文为例，尝试从关键词的角度切入，帮助学生进行深入理解。

一、掌握关键词的钥匙功能

散文总体上都呈现出“形散而神不散”的规律，所以在对散文进行解读时，有必要从关键词的角度尝试触及文章内涵。可以说，对作者来说，关键词无疑是藝术构思的结晶点；而对于读者来说，从关键词出发，则能够领略到文本的精华所在，从而更透彻地解读文本。从这个意义上说，语文教师须引领学生从关键词进入。

比如在《济南的冬天》里面，有如下一段话：“设若单单是有阳光，那也算不了出奇……好像是把济南放在一个小摇篮里……他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。”在这段话里，很显然，我们可以把“摇篮”两个字看作是其中的关键词，它非常生动地显现出了济南城居处的特殊地理位置，还有它那独具一格的特色。在讲解本文时，教师可以指引学生说说是如何理解与领悟“摇篮”这两个字的。在教师的启发下，学生可以很快联想到温暖、惬意等词汇，而这种联想，恰恰是和老舍先生所欲传达的情感是高度吻合的：济南是充满温情的。

此外，教师还可以和学生做出讨论：如果把“摇篮”一词进行替换，那么是否有其他可能呢？