宋晓慧

[摘要]随着全球经济一体化的发展，医药卫生方面的国际交流与合作也愈来愈频繁，急需大量具有医学专业英语知识的医务人员，因此医学英语开始受到越来越多的关注。但是由于成人学生年龄、学习基础存在差异，同时多是以工作一族为主，受到工作时间、家庭情况和工作环境的限制，导致当前成人学生英语基础水平参差不齐、、精力容易分散、认识能力存在差异等。基于微課的翻转课堂模式的医学英语学习能根据成人学生的自我兴趣和不同的特点，进行差异化的英语教学，避免成人英语学习的盲目性，充分调动成人英语学习的自主性和积极性，实现学习自主性与交互性相结合、学习主动性与情境性相结合、学习独立性与探索性相结合，达到切实提高成人高等教育医学英语教学质量的目的。

[关键词]微课；翻转课堂；医学英语；成人高等教育

一、引言

教育部在《国家教育事业发展第十二个五年规划》中提出，到2020年要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。成人高等教育作为我国高等教育事业的组成部分，在提高国民受教育程度、构建学习型社会、实现大众化教育等方面都发挥了积极的作用。作为全日制高等教育的一种有效补充形式，由于不受年龄、性别、职业等限制，学习形式灵活，成人教育成为在职人员快速提升学历、增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格的首选。

二、成人高等教育中医学英语教学存在问题