唐剑宏

摘 要：教师是学生情感的引导者，是学生学习的指导者和引路人，一堂小学语文课不仅要让学生掌握一定的语文知识，学会思考和解决问题，更要让这个过程形成一种积极向上的情感态度价值观。从一定意义上说，情感是课堂教学的灵魂，是信息传递的传送带、催化剂。因而在小学语文课堂教学中融入情感教育就显得十分必要，也是社会发展和教育发展的必然要求.本文中，笔者结合自身的教学实践，就如何在小学语文课堂教学中渗透情感教育谈谈自己的一些看法。

关键词：小学语文；情感教育；渗透；主体性

重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率，而且对学生的能力和素质的培养也是非常有益的。善于运用情感教育于小学语文教学之中，不仅是对语文教学工作更高层次的要求，也是当前素质教育的需要。列宁说过：“没有人的感情，也不可能有人对真理的追求。”在教学中学生内在的情感因素，才是促使其乐学、好学、勤学、创造性的学的动力。因此，作为基础学科的语文必须重视情感教育。

一、转变教育观念，坚持以生为本的理念

在以往的小学语文课堂教学中，教师关注的只是教材知识的讲授，在教学目的上就是学生能够有效的记忆住相关的知识，在各类考试中能考出好的成绩，也就是说教学的目标围绕着学习成绩而展开。语文学科作为社科类、文学类的学科，基本上学生学起来没有太多的困难，所以教师在讲授的时候也非常轻松，只关注自身教学的进度，至于学生的学习兴趣和学习效果基本上不给于考虑。……