孙金金

中图分类号：G845 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 随着人们生活水平和经济能力的提高，越来越多的人更加注重生活的质量，越来越多的高校设置了网球课程，高校体育教育方向网球专项课作为培养各级各类网球人才的场所，教師的教学效果的评价以及学生对自身正确的评价显得尤为重要。美国在这方面开发了NTRP分级体系，同时，国际网联出台了一项能在世界范围内对网球选手进行分级的ITN测试系统，虽然ITN测试系统在全球范围内较为通用，但是在我国对此研究还较少。我国常见的技术测试是中国专业网球运动员技术等级标准，但这一标准并不能够很好的适用于不同水平的网球人口，还不能够作为高校体育教育方向的网球专项课教学效果的评价标准。

关键词 网球 ITN测试 教学效果评价

网球课程在高校中如火如荼的开展起来，但是对于网球课程教学效果的评价方法各学校、各个老师评价标准不一，学生不能够较好的根据自身的实际水平对自己的水平进行准确的定位。美国NTRP分级体系创立于1978年，国际网球联合会（ITF）推出了ITN（International Tennis Number）测试系统是大多数国家采取的一种网球技术等级测试标准，自2005年在欧美推广后，于2011年ITN测试系统被相关学者引入到国内，但是并没有得到很好的推广与发展，只有少数的体育院校将其作为教学效果的评价标准，其中北京体育大学已将其引入到网球专业招生考试、社会体育指导员考核等多个领域，这样可以使其评价机制更加合理、公平、公正和客观。……