卿蕊?向晴可

摘要：从大数据视野角度，分析高职高专医学微生物实施微课授课的研究。提出以分析医学微生物教学决策数据的为前提，合理设计是该课程学习内容的成功关键，以微课学习作为重要构想途径，探讨高职高专医学微生物教学模式。

关键词：大数据；高职高专；医学微生物；微课

1、大数据的认知

“大数据”是具有高强洞察力、决策力及流程优化能力的适应海量、多样化、高增长率的信息资产的新处理模式。大数据不仅容量超大，尤其是能通过交换海量数据进行整合数据，发现新的知识网络。广义上讲，大数据是一个蕴含巨大的、多样化的、可有效利用的数据集。它可以成为一个大集团乃至一个国家获取有效知识和信息的重要来源，成为领导层部署战略决策的重要依据。是挖掘、整理、分析信息的重要手段。大数据现已成为全世界各阶层各行业优化管理、引领创新的利器。高职高专院校是知识密集、思想活跃的场所，其教育管理模式、师生思想观念、行为习惯、学习方法都会受到大数据潮流的深刻影响。在大数据视野下，如何对高职高专医学微生物采用微课教学，是值得充分实践和深入思考的一个重要课题。

2、医学微生物教学特点

医学微生物是一门连接基础学科和临床学科思维基础桥梁课程。它主要研究病原微生物与人类疾病之间的关系。核心内容包括病原微生物生物学特性、致病性、免疫性、病原诊断、防治原则等。……