项寅

(江苏理工学院国际合作与交流处，江苏常州213001)

我国普通高校中外合作办学项目管理研究
——以某高校中德项目为例

项寅

(江苏理工学院国际合作与交流处，江苏常州213001)

通过对某高校中德合作办学项目师生进行的问卷调查与访谈，发现项目在生源、课程、教学、师资和学生工作等方面存在较多问题。结合全面质量管理理论的核心特点——“全”，提出项目管理要树立全面质量理念，坚持全过程管理原则，全面运用各类知识和技术，强化多元主体参与等建议，以促进中外合作办学项目达到全社会受益的目的。

中外合作办学项目；项目管理；普通高校

1 问题的提出

目前，中外合作办学已经成为我国所有涉外办学中最具活力的一种形式。根据教育部2016年3月的统计，中外合作办学项目达1 837个，占机构和项目总数的94%。在规模不断扩大的同时，中外合作办学项目也面临许多问题。比如，一些学生因缺乏良好的知识基础和跨文化学习能力，对学习逐渐失去兴趣，厌学情绪严重；国外优质资源在引进后吸收和消化不足，利用不到位，教学质量难以达到国外院校的标准；外籍教师因工作重心在其本国，较难兼顾在华教学活动；学生工作简单套用母体学校学生管理模式，专业化特征不明显。诸如此类问题给中外合作办学项目管理带来了很大的困难，影响着项目的办学质量和声誉。

中外合作办学提供的是一种不同于国内普通本科教育的服务，涉及不同的语言、文化、体制和国情。……