覃福森 梁正长 肖婵婵

仰恩大学

中国英语学习者语音习得效果的研究报告

覃福森 梁正长 肖婵婵

仰恩大学

语音、语法、词汇是语言的三大要素。但是国内英语教学一般重词语和语法而轻语音，所有学习者虽然有多年的英语学习经历，其语音总体表现欠佳人意。本研究报告通过探讨中国英语学习者在语音习得方面的效果，探讨学习者语音习得低效的难题及原因，从而提出改善语音习得的对策。

语音 语音问题 语音教学策略

引言

中国学习者在学习英语上投入大量的时间和精力，费时低效的难题长期以来无法解决，这同样体现在英语语音上。学习英语多年，语音语调所取得的成效不尽人意。本研究报告旨在了解中国英语学习者在语音习得和课程教学方面所面临的问题，探讨其背后的原因，提出对策。报告主要总结学习者在语音方面存在的问题，分析问题的原因（含宏观、微观层面），进而探讨解决语音习得效果欠佳的对策，从而为英语语音的教学与学习提供参考。

一、语音方面的问题

从语音学角度来说，中国英语学习者的语音问题可归为音段与超音段两大类。在英语的音位系统中，并非所有的音位都存在同样的难度，对于中国英语学习者来说，汉语母语音系中缺失的音段表现出来的问题往往更为突出。

（一）音段难点

1.困难音标。由于英汉语音音系系统的不对等，学习者对于母语中缺失的音段学习更为困难，中国的英语学习者往往会采用汉语母语或其熟悉的方言的相类似的音位来代替。……