周 娟

现场

书中有法 书中有变
——《多样的撇》教学设计

周 娟

【设计理念】

中国的文化有着几千年的积淀，从古到今，源远流长的厚重文化是学生重要的学习资源。学生面对的都是无限的知识与文化的空间，历史承载着中华文化，文化应该成为中华子孙血液里的东西。从对知识的学习到对书法的热爱，到对中国文化的热爱，到家国情怀的产生与升腾，是书法课堂要播下的种子；尊重每个学生，倾听他们的回答，鼓励他们举手……课堂要基于儿童的天性，回归儿童的童真；要启迪学生自主学习，带着学生体验；要强化学生书写的练习，实践交流；教师要转变成儿童，设身处地地与儿童共同成长，共同学习。“人在课中央”，是思维在课中央，学习活动在课中央，情感投入在课中央。真正发生的课堂应该是真正有学生在场的课堂，是启迪学生自主学习，带着孩子体验的课堂。让更多的学生看到自己，让更多的学生认识自己，让更多的学生展示自己，让更多的学生发展自己，让学生觉得在课堂上学习是轻松而愉快的，是收获并成长的，获得的尊重与小小的成就感能让每个学生主动打开心扉，融入课堂。

俗话说“万丈高楼平地起”，每一个字都是由基本的笔画构成的，因此，练习笔画是创作美字的基础。本课设计以学习笔画为基础拓展到字的结构掌握，激发学生写字的兴趣，引领学生走进书法的世界，正确、规范书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

【教学目标】