韩 珏

现场

从临摹到创作的桥梁
——小学书法《集字》课例

韩 珏

【设计理念】

《中小学书法教育指导纲要》指出，在三四年级的毛笔书法教学中，要开始接触楷书经典碑帖，并尝试集字练习。目前，中年级儿童学习书法的现状是：临摹传统碑帖是学习书法的必由之路，在长期的临摹过程中，会觉得枯燥和乏味，非常渴望能有机会尝试书法创作，“集字”可以让学生比较便捷地从临摹转向创作，满足他们的求知欲，唤起他们对书法学习的积极性。

本课尝试让学生在临摹中体验创作，从字数较少的作品入手，既便于学习“集字”方法，又容易进行作品章法的安排。通过在原帖中找出现成的所需的字，或者利用字的偏旁部首、点画规律进行组合，集出原帖中没有的字，加深对原帖的理解。然后在临摹的基础上完成简单的习作并进行展示，对于初学书法的学生来说，定能激起他们的学书热情，增加创作的信心。

【教学目标】

1.了解集字的含义，集字作品的形式，初步掌握简单的集字方法。

2.感受欧体的笔意，在临摹中体味其法度森严，结体端庄。

3.运用集字的方法，尝试进行集字作品的团扇创作《高山流水》。

本课的教学重点：了解集字的方法，在原帖中集字并尝试简单的创作。

本课的教学难点：用笔圆润精到，笔画遒劲有力，结构严谨，有明显的欧体笔法。

【教学过程和意图】

一、游戏导入新课，激发学习兴趣

1.同学们，我们一起来玩一个文字游戏，你能快速从这些打乱的文字中找出一个成语么？……