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高职计算机网络技术实验教学改革与探索

2017-07-29阳敏辉

科教导刊·电子版 2017年18期
关键词:教学改革实验教学

阳敏辉

摘 要 面对不断更新的网络技术和各高职院校网络实验教学内容“实验环境”学生能力存在的差异,首先分析了结合自己在本单位的实际教学过程中存在的问题,然后提出了一系列的计算机网络实验教学改革的设想和思路。为高职院更好地开展计算机网络课程教学提供参考。

关键词 网络实验 实验教学 实验环境 教学改革

中图分类号:G642.0 文献标识码:A

1计算机网络的普及与发展

近年来,中国在校园网、企业网的巨大成就大力推动了计算机网络的普及与发展,计算机网络已逐渐遍布各行业、各领域。必备的计算机网络基础知识已成为当代大学生迫切需要掌握的基本技能之一,计算机网络课程是计算机专业必修的一门非常重要的基础课程,在财经类高校也是许多非计算机专业开设的一门重要选修课程。由于计算机网络课程具有实践性强、概念理解抽象等特点,依靠单纯的课堂讲授远达不到理想的教学效果,因此近年来不少院校计算机专业毕业生动手能力差,对计算机网络课程的一些基本原理认识不深刻,这充分表明传统的以教为主的教学模式急需改进。为此,探索与计算机网络理论教学相适应的实验教学机制,帮助学生综合运用所学的网络知识以提高解决实际问题的能力,是值得所有从事计算机网络课程教学工作者们深思和研究的问题,也是一个不能再回避的问题。本文根据作者在东北财经大学津桥商学院教授四年计算机网络的切身体会,对目前所在单位开展计算机网络实验教学存在的不足进行了剖析,提出了计算机网络实验教学的改革设想和具体思路。

2计算机网络实验教学的现状

计算机网络不论从硬件、软件还是通信方面讲,都是一个复杂的系统,要在教学过程中让学生理解和掌握相关知识,光靠理论教学是不够的。计算机网络实验的目的就是让学生通过实际动手操作,深化对理论知识的理解,并从中获得实践经验。因此,计算机网络实验的重点应该放在培养学生对网络的分析、设计、管理和应用的实际能力上。开设计算机网络实验课程,对实验环境的要求较高,不象传统的计算机课程实验,只要有PC机,安装上所需的软件就可以进行实验的操作。计算机网络实验需要更多的实验设备,更高的技术支持,尤其是对实验的组织管理、实验指导、实验项目的可行性和可操作性的要求较高。因此计算机网络实验的难度更大。计算机运用到实验教学中的普遍形式是:组建计算机机房,面向各种计算机实验开放。如何高效地利用现有设备成了计算机实验室的首要目标。往往要求一个计算机机房能同时胜任多门,甚至是每一门与计算机相关课程的实验教学。这样一来,计算机网络实验成了教学过程中的一个难题。对教师来讲,到底开设哪些实验,每次实验课完成什么项目,如何实现,都是棘手的问题;对学生来讲,做网络实验更大程度上只是“上机”,实验课程结束以后,很多学生对计算机网络的认识仍不深刻,更谈不上与实际应用的结合。

3计算机网络技术实验教学实施措施

3.1优化网络实验教学体系

构建创新实验教学体系是进行教学改革的首要条件。因此我们要彻底改革实验附属于理念的观念让两者处于同等地位和共同发展的位置。让实验课程形成与理念相关而又独立的实验教学体系,所有实验内容与理念课既相互独立又相辅相成。每门课既可自成体系,又有机结合,内容设置上由晚到难,由浅入深。紧跟当今最新科技与相关专业理论课教师一道共同制定实验教学大纲,确定学生就了解掌握的内容及达到程度,制定实验教学考核办法,从而确立科学、系统的实验教学体系,将实验课程资源整合人格化。对实验教学内容进行分层组织。分为“基础-综合-设计-创新”四个实验层次,对原有的网络实验内容进行筛选与整合,实验内容要与最新技术成果相结合。引入能反映现代科技成果的实验技术和实验方法。使学生接触最新的科学技术综合知识的难点和重点减少验证性实验。增加综合性和创新性实验。注重实验,因材施教,鼓励创新。培养拔尖人才。在实践教学环节中,对于有创新设计思想,能力较强的优秀学生,可以免做普通实验的内容,安排难度较大的实验项目,或在导师的引导下,由学生自定项目,自拟设计方案,实验室老师协助提供所需实验环境。

3.2改革实验教学方法,提高实验教学水平

在实验中会出现各种状况,并不是一件坏事,学生遇到问题时,通过分析总结经验,找出解决问题的办法,在实践中得到锻炼与提高,并强调学生要及时作好实验记录,培养他们观察能力,分析能力,解决问题的能力。运用现代的手段,努力提高实验教学效果在计算机网络实验教学过程中,笔者曾尝试着运用当今流行的多媒体技术,对于那些实验难度偏大,并且又需要进行反复讲解才能做于理解的网络实验过程,做成课件、以动态模拟、图形等手段。来加以演示,从而有助于学生更好理解实验内容。还可以将此课件挂在网上,学生在课前预习实验内容。使得在做真实环境下实验时,心中更有数,提高了实验效果。在以往的网络实验课中,担心学生损坏网络设备,而把某些实验细节讲得太细,学生只一味照着做,不用太动脑筋就能通過实验。

4结论

计算机网络实验的教学改革夯实了学生的基础,让学生通过网络实验的学习后,能真正的面向职业,而向人才市场;网络实验管理方式信息化的改革,使网络实验教学改革得以顺利实施的保证,使实验室管理改革过程中的一次成功的探索与实践。总之,本文力图通过对计算机网络实验的改革,来改变了计算机网络实验教学方式。实验室的管理方式,提高了实验设备的使用效率,调动了学生在实验过程中的自主性、积极性,保证了实验室的整体效果,加强了学生的职业能力。

参考文献

[1] 伍丽华,张鹏.计算机网络实验教学改革与实践[J].实验室研究与探索, 2003.

[2] 王东海,余秋明.基于计算机网络实验教学环节的改革与探索[J].福建电脑,2006.

[3] 冯博琴,吕军.计算机网络[J].高等教育出版社,2002.

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