邵孔銮

摘 要：在新课改不断深入和发展的今天，素质教育得到了更多教育人士的关心和重视，人文教育也成为教学改革中很热门的词汇，对于初中英语写作教学亦是如此。同时，英语写作教学也为教师开展人文教育工作提供了很好的平台。如何让人文教育和初中英语写作教学实现有效的结合，如何在初中英語写作教学中渗透好人文教育，成为了需要一线教师重点研究的问题之一。

关键词：初中英语；英语写作；人文教育；渗透路径

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）25-0125-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.078

新课标明确界定初中英语课程性质兼有两性，即工具性和人文性。新时期英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即帮助学生通过英语课程开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识并增强爱国主义精神，更发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

写作是表达技能之一，是学生口头语言水平和书面表达水平的综合体现。教师通过写作技能的训练，培养学生学会表述事实、阐述观点、抒发情感、交流信息和传递人文素养的能力。本文综合理论分析和实践研究等研究方法，对此问题进行了较为系统的分析和研究。

一、初中英语写作教学中渗透人文教育的必要性

（一）初中英语写作教学的效率和效果的滞后性

在教学实践中暴露出一些亟待解决的问题和不足，例如，学生对于英语写作存在一定的抵触心理，对英语写作学习和参与的热情和积极性不够高；……