赵娜娜

【摘 要】 在新课改背景下，中职教育教学已被提出新的更高要求，更加注重实用型人才培养，注重课堂教学的有效性，特别是会计课程教学，为促进学生的全面发展提供重要保障。因此，本文作者站在客观角度，客观分析了新课改下中职基础会计教学现状，详细探讨了新课改下中职基础会计教学设计途径。

【关键词】 新课改 中职 基础会计 教学设计

在新课改背景下，传统满堂灌单一教学模式已无法满足时代发展的客观要求，导致中职基础会计教学效率低下，各方面存在的问题不断显现，不利于课程教学目标的顺利实现。针对这一情况，在基础会计课堂教学中，教师必须综合分析主客观影响因素，根据基础会计教学现状，通过不同途径优化设计中职基础会计教学，为学生营造一种“和谐、民主”的课堂氛围，构建高效课堂，促使学生更好地学习基础会计课程知识与技能，提高其综合素质。

1、新课改下中职基础会计教学现状

（1） 理论与实践教学分离

站在客观角度来说，会计专业属于“不断发展、日新月异”的学科，会计制度处于动态变化中。基础会计是财经类中职院校不可或缺的关键性专业基础课程，涉及方面较多，较强的理论性与实践性。但由于长期受到应试教育影响，基础会计教学效果并不立项，教师仍然采用传统满堂灌教学模式，过分注重课程理论教学，理论与实践教学相分离，没有围绕课程内容，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，导致学生无法将所学的理论知识灵活应用到实践中，毕业后，无法顺利走上工作岗位。……