李志明

摘 要 随着信息技术的发展，我们逐渐迎来了全新的时代——自媒体时代，自媒体改变了我们的交往方式和行为习惯，同时也给高校大学生的思想政治教育带来了巨大的挑战。基于此，本文主要对自媒体时代大学生思想政治教育的影响进行了分析，并探讨了自媒体时代大学生思想政治教育的策略。

关键词 自媒体 思想政治教育 挑战 策略

中图分类号：G641 文献标识码：A

0引言

在自媒体时代的大背景下，信息传播速度越来越快，人们获取信息的渠道也逐渐增多，自媒体作为当下新媒体的代表，对于大学生的思维方式和行为习惯产生极大影响的同时，也给高校的思想政治教育工作带来了极大的挑战。具体表现为：信息的碎片化造成价值选择的多元与开放，资讯传播的无序突显监管的缺位，自媒体对施教者话语权提出挑战等。因此，高校的思想政治教育工作者应紧跟时代的发展步伐，不断提升自身教育管理水平，创新教学内容和方式，提高高校思想政治教育水平。

1自媒体时代给大学生思想政治教育带来的挑战

1.1信息的碎片化造成价值选择的多元与开放

自媒体的出现不仅给人们获取信息带来便捷，同时作为一种潜移默化教育形式的载体，对包括大学生在内的青少年的思想政治意识、价值尺度、道德观念的选择也有着重要的影响。当代大学生成长于市场经济蓬勃发展的大潮中，视野更广阔，思维更活跃，接收到更多、更新的外来信息，但同时他们的人生观、价值观和世界观还不稳定，更容易遭受外来观念的冲击。各种思想政治文化渗透交织，各种信息真假难辨，使高校思想政治工作的领域不断扩大，难度逐渐加深，形势趋于复杂化。信息的碎片化带来价值选择的碎片化，如何正确引导大学生作出取舍，是一项新的课题。

1.2资讯传播的无序突显监管的缺位

自媒体时代，每一个账号都是一个媒体。发帖子、转微博、评新闻，借助新媒介的交互性、自主性，每个人每天都面临海量的信息，并同时将对信息的态度反馈到互联网上。从论坛、社区到博客，媒体变得越来越个性化，个人发言的自由空间越来越大。在这样一个扁平化的平台上，信息交流的开放性、匿名性和互动性往往导致监管乏力并存在重大盲区。言论道德责任的削弱和自由意识的泛滥极易引起大学生思想判断的混乱和精神困惑。

1.3自媒体对施教者话语权提出挑战

在过去的传统媒体时代，教师拥有绝对的权威性和话语权。由于传统媒体时代信息更新速度慢，人们大都只能通过书本、报纸等获取知识和信息，而教师由于其独有的职业优势，可以获得较为丰富的信息资源，因此，学生对教师有着一种天然的敬仰和信赖。随着自媒体时代的到来，人们接受信息的渠道越来越多，信息更新速度十分快，甚至有些对网络信息技术掌握较好的学生接受新事物的能力超过了教师，教师的权威性和话语权逐渐被撼动，学生开始对教师产生信任危机。思想政治教育管理格局正以一种全新的互动主体关系形式呈现在大众眼前，因此，对于高校的思想政治教育工作者来说，应紧跟时代的发展步伐，积极学习并熟练掌握先进的自媒体技术，改变传统的思想教育方法，利用互联网快捷、互动性强的优势，做好高校思想政治教育。

2自媒体时代大学生思想政治教育的策略

2.1提升大学生思想政治教育者的现代教育管理水平

自媒体的使用本身是现代意识的一种表现，随着自媒体时代的发展，要求大学生思想政治教育工作者具有很高的存取、分析、评价和传播多种形式信息（包括印刷与非印刷的信息）的能力。高校思想政政治教育工作者要想适应自媒体发展的需要，就要求具有很高的专业理论和素养。“打铁还需自身硬”，没有过硬的专业知识，存取、分析、评价信息就无从开展，更别提对信息的审查和甄别。除此之外，大学生思想政治教育者还应该学习系统的传播学知识，提高对信息的反应速度，适应自媒体的传播方式和表达习惯等。

2.2构建丰富的思想政治教育表达方式

在自媒体时代的大背景下，我国的文化也在不断的发生着变化，由传统的文化逐渐向一种新型的文化方向发展，真正实现了零距离、无障碍和虚拟化，促进了文化的传播和蔓延。然而，在我国高校的思想教育工作中仍采用单向灌输、生硬的说教方式的教育语言进行教学，这种表达方式在互联网中不再被接受，甚至使大学生产生反感。因此，高校要顺应时代的发展，构建一种全新的思想政治教育表达方式，以适应大学生的心理需求。具体措施如下：第一，在網络文化语境下创建一种简约而深邃，创新并传承的多元化教育表达方式；第二，思想教育工作者要综合网络文化的优势，对大学生思想政治教育的内容和形式进行不断的创新，用大学生容易接受的表达方式进行教学，例如微电影、动漫等形式，切实提高大学生的学习兴趣。

2.3加强大学生自媒体素养教育

对于我国公民，甚至是作为高等教育代表的大学生，媒介素养这个概念还较为陌生，而与之相对应的，却是我国的传媒业的高速发展。面对形形色色传媒信息的重重包围、面对汹涌澎湃的信息浪潮冲击，大学生在媒介的选择与接触，信息的甄别和判断上出现了问题，由于对权威或传统媒体的质疑，媒体甚至有时出现迷信、偏信自媒体的现象。在自媒体时代，如何培养大学生的主体理念和强烈的责任意识，使得大学生在互联网时代做到会选择、会判断、会思考、会决策、会交流、会创造，这就需要高校将关于媒介素养教育的内容纳入到当前的思想政治教育内容体系中。

3结束语

总的来说，自媒体时代的到来给大学生思想政治教育带来了诸多的挑战，传统的教育模式已经不能满足大学生的心理需求，因此，对高校思想政治教育改革势在必行。

参考文献

[1] 周顺鑫.自媒体时代大学生思想政治教育研究[D].牡丹江师范学院，2016.