李琳琳

音乐能够直接作用于人的情感和精神世界，对人有极强的感染力。如果选材和方法得当，就有可能使学生的性情得到陶冶，心灵得到美化，也就是说良好的音乐教育，是培养学生高尚道德和情操的重要手段之一。通过美育教学，培养与提高学生的感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，全面提升学生的素质。

下面我就从以下几方面谈谈音乐课程中，如何实施美育教学：

一、感受美

感受美是实施美育的基础，只有感受到了音乐作品的美，学生才能主动的参与到音乐实践活动中。如何让学生在不同的音乐中的感受美呢？首先，教师通过现代化教学技术手段，制作课件创设情境导入新课，结合教师的讲解，通过图片与音乐使学生更直观的感受音乐的美。

如：在学习歌曲《梅花》一课，请同学们仔细聆听歌曲唱了什么花？出示课件，播放随音乐范唱不断出现的各种梅花的图片，让学生在听觉与视觉的双重感知中感受到梅花的美。再通过音乐引导学生想像古诗中的意境，来塑造音乐中梅花的形象。

再如：在《让我们荡起双桨》一课，出示北海公园的图片，讲解“这是位于我国北京市中心区域的北海公园，是我国现存最悠久、保存最完整的古典皇家园林之一，距今已有千年的历史。有一首我们非常熟悉的歌曲，就是在这儿创作、修改并完成的。让我们共同聆听”。随着范唱播放图片，歌曲北海公园上出现的船桨、绿树、红墙、美丽的白塔、朝气蓬勃的少年队员们及词作者乔羽泛舟湖面的情景。……