陈李静

忙碌，似乎成了老师的代名词。校园里，随处可见或埋头急书，或步履匆匆的身影。很多老师感慨：唉，忙得连小便也来不及！的确，一项又一项的检查，一个又一个的评比，备课、批改作业，家校沟通，怎能不忙碌呢？因为忙碌，面对孩子的小报告，显得不耐烦：知道了，去吧；因为忙碌，师生谈话变得那么急促：说，怎么回事？因为忙碌，厉声呵斥似乎也有了充分的理由。忙碌，不经意间，让我们偏离了教育的初衷，让我们的心变得如沸水中的鸡蛋——硬梆梆。

回顾远去的班主任生活，脑海里，浮现的是我和孩子们的故事，有泪水有欢笑，有委屈有快乐，那是幸福……

（一）火灾演习，她哭了

三月，学校按常规进行火灾演习，要求每生准备一条湿毛巾。为了稳妥起见，我早一周就布置孩子们带毛巾过来，前一天提醒，上午再次提醒。下午的演习，女生小A居然没带！我又急又气，脑子里浮现的是：她一个人影响了整班！把自己的毛巾递给她的同时，忍不住厉声道：“你怎么回事？”她嘴角动了一下，似乎想说什么，又什么也没说出来。此时，警铃响起，我顾不上她，急冲冲跑到队伍前头……

【感悟】

事后，我的脑海总浮现孩子噙满泪水的双眸！“恶语一句六月寒”，忙碌，不经意间让我偏离了教育的初衷。我为自己的厉声呵斥感到不安！合理的批评、惩罚固然必要，但厉声呵斥会打破孩子的心灵，伤害孩子的自尊，使她充满灵性充满活力的感觉变得麻木。我为自己感到羞愧！对不起，孩子！

教育，可以是唤醒，是等待，是激励，但教育，首先应该是呵护！