苏瑞卿

语文课程改革，要致力于每个学生语文素养的形成与发展。语文素养的核心是什么？是语文能力，是阅读、表达、思维与修养。而长期以来，由于农村的文化氛围滞后，学校硬件设施落后，加上应试教育理念影响下单一的教学模式，使农村中学的学生语文素养偏低。如何更好地提高课堂的教学质量，展示课堂的魅力，进而提高学生的语文素养，打造语文活力课堂是一种行之有效的教学主张。活力课堂就是指教师摒弃“独角戏”，唱响“双簧剧”甚至是“多幕剧”，让学生主动参与到课堂教学中，通过培养兴趣改变学生的学习态度，由“要我学”变成“我要学”，从而达到提高学生语文素养的目标。要打造活力课堂，需要从以下几个方面下功夫。

一、别出心裁，激趣导入，引导学生进入有趣课堂

好的开始便是成功的一半，课堂教学亦然。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣了，要想使学生上好课，就要使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵的兴趣之火。”可见，让课堂教学充满有活力，激发学生学习兴趣是非常必要的。教师上新课前，若能通过别出心裁的导入手段，把学生引入充满好奇、具有美妙憧憬的境地，无疑是调动学生学习兴趣最有效的“助燃剂”。如，课前放与课文有关的音乐、歌曲、图片、影片、电视栏目，讲与课文内容有关的故事，介绍有关的诗词、对联、文学常识以及写作背景、作者生平、艺术成就等。这样，在不知不觉中，学生受到了感染，进入了情境，自然也就有了学习的欲望和学习的激情。……